Музей – это как хорошая книга: чтобы понять истинный смысл, нужно перечитать ее несколько раз. История университета – это не только история зданий, помещений, учебных корпусов, это прежде всего история развития учебно-методических, научных, преподавательских школ, история становления профессорско-преподавательского коллектива.
В ноябре 1929 года состоялся Пленум ЦК ВКП (б), на котором было отмечено, что «темпы подготовки новых кадров не идут ни в какое сравнение с темпами переустройства сельского хозяйства» и принято решение о разработке пятилетнего плана подготовки специалистов, строительстве новых учебных заведений и перестройке сети действующих вузов страны. В соответствии с приказом по Наркомату земледелия СССР №232 1 сентября 1930 года на базе факультета овцеводства Московского зоотехнического института был открыт Московский институт овцеводства, далее Ставропольский сельскохозяйственный институт. Директором был назначен Виктор Викторович Виктор.
В период оккупации Ставрополя, начавшийся 3 августа 1942 года, здание главного учебного корпуса сильно пострадало от бомбежек города. Были сожжены общежития, разрушены электростанция, баня, прачечная, студенческая столовая, пасека учебно-опытного хозяйства, разграблены овцеводческая и свиноводческая фермы. Из-за несвоевременной эвакуации института было безвозвратно потеряно большое количество учебно-наглядных пособий, книг, инвентарь и аппаратура кафедр.
В 1948 году в институте было открыто заочное отделение по зоотехническому и агрономическому профилям. В 1950 году Приказом по Министерству высшего образования СССР был объявлен прием по специальности «Механизация сельского хозяйства». В 1951 году на Ставрополье впервые в стране были организованы ученические бригады и уже с 1956 года ученые института стали оказывать им все возрастающую помощь.
Высокий уровень учебной и научной работы в вузе был подтвержден выводами Государственной аттестационной комиссии Государственной инспекции по аттестации учебных заведений России, которая в ноябре 1993 года поддержала решение Ученого совета Ставропольского сельскохозяйственного института об изменении статуса высшего учебного заведения. 27 апреля 1994 года Государственный комитет по высшему образованию принял решение с преобразовании Ставропольского сельскохозяйственного института в Ставропольскую государственную сельскохозяйственную академию.
13 декабря 2001 года Ставропольская государственная сельскохозяйственная академия получила высокий статус университета. И это был не рубеж, а лишь та самая «взлетная площадка» для новых созиданий и побед.
В 1999 году вуз возглавил В.И. Трухачев, и именно его приход вуз получил импульс к продвижению по пути к Совершенству. В этот период СтГАУ находился в состоянии кризиса: упадок материально-технической базы, старение профессиональных кадров, значительный недостаток финансовых средств даже для выплаты заработной платы сотрудникам, и, как следствие, высокая текучесть кадров. Такая ситуация – характерное явление для системы высшего образования в этот исторический период развития России, которая находилась в состоянии политического и экономического кризиса.
В период с 2004-2005 гг. интенсивно развивалась материально-техническая база производственной инфраструктуры и внутренней среды трудовой деятельности, проводилось проектирование и разработка ключевых и вспомогательных процессов, формировались оптимальные каналы коммуникаций внутри Университета и со внешней средой.
2005-2007 гг. – период становления российского рынка образовательных услуг, время поиска вузами своего уникального сегмента в нем, наращивания конкурентных преимуществ. Погружение в лучшие мировые практики в области управления качеством, изучение различных моделей совершенства дало Университету понимание необходимости встраивания опыта развития успешных европейских организаций в свою деятельность как базовой платформы для достижения устойчивого развития Университета в будущем.
Кристаллизация опыта, накопленного в предыдущие периоды развития Университета, философское осмысление и практическая реализация ряда фундаментальных концепций определили ставку на лидерское управление и взращивание творчества и инноваций в неуклонном стремлении Университета к Совершенству.
На данном этапе пути к Совершенству высшее мастерство управления проявилось в способности лидеров прогнозировать перспективные области развития Университета и определять оптимальные точки роста для достижения ключевых результатов. При этом достигать понимание того, на что способен каждый сотрудник в определенных видах деятельности и оптимально использовать его потенциал.
Качество достигнутых Университетом результатов стало отправной точкой для переоценки вузом своей роли в обществе. Пришло осознание того, что Университет не просто центр образования, науки и культуры, но прежде всего социокультурное поле.